Columna de opinión

        En base a la columna de opinión que José Joaquín Brunner compartió en el diario "El Mercurio" el pasado 26 de Abril sobre el mejoramiento escolar, docente y del aula.
      Si bien es cierto que gracias al nuevo proyecto de Ley de carrera docente se producirán grandes cambios en el sistema educativo Chileno, tales como el fin a la selección, la eliminación del copago y el fin al lucro que en conjunto buscan igualar la calidad de la educación en Chile, aún hace falta crear la instancia de mejorarla. ¿Cómo? Con los docentes.
      Es bien conocido que los profesores son el pilar de la educación y en la actualidad son pocos los que son considerados "competentes". Es por esto que es necesario fomentar la capacidad de nuestros docentes para que su labor sea valorizada al nivel que se merece y sus remuneraciones crezcan ya que son éstos factores los que desmotivan a las personas a estudiar pedagogía y que su desempeño no siempre sea de un 100%.
      En la actualidad los docentes más competentes son acaparados por los colegios subvencionados y privados, con la motivación de otorgarles una remuneración mayor a la que recibirían en colegios municipales y es esta forma la que refleja el cómo la brecha de la inequidad educativa y social es tan grande, porque los alumnos pertenecientes a un bajo estrato social no pueden optar a colegios subvencionados, por lo tanto, no pueden optar a "buenos" docentes.
      Esto cambiaría gracias al proyecto de Ley, en base a sus propuestas la remuneración de los docentes aumentaría y al eliminar el copago todos los establecimientos tendrían la oportunidad de trabajar en conjunto con buenos docentes.

Reflexión sobre los docentes:

         ¿Qué políticas son más urgentes de implementar/reforzar en Chile para mejorar las capacidades docentes? ¿Por qué?

    Hoy en día la carrera docente se encuentra totalmente desvalorizada, la sociedad ya no aprecia el rol que ejerce un profesor tanto por la baja remuneración de su trabajo como el bajo nivel de exigencia que se necesita para ingresar a la carrera de pedagogía con respecto a otras carreras.

    En mi opinión el rol que cumple un docente es el pilar de nuestra sociedad, el profesor no sólo es aquel que te inculca conocimientos, también enseña valores, aunque éste no sea su rol principal, es el que te acompaña día a día durante toda tu infancia y adolescencia y que forja a las personas que tienen la capacidad/oportunidad de cambiar, y en lo posible, mejorar nuestra sociedad.

    Es por ésta y muchas otras razones que creo necesaria la implementación de nueva políticas públicas que ayuden a forjar docentes eficaces y capaces de cumplir con su cometido. Una de éstas políticas podría ser la creación de una agencia que evalúe constantemente el desempeño del docente y de si éste es capaz de desempeñar su tarea, junto a ésto creo necesario que la misma agencia se encargue de facilitarle al docente, mediante talleres y capacitaciones, distintas maneras de abordar los contenidos y la clase en sí, mostrarles las diversas "técnicas" que surgen día a día. El objetivo de esta agencia es evaluar si los docentes son aptos de abordar los contenidos de sus clases y si se encuentran en condiciones de manejar una.

Beneficios de aprender un segundo idioma

Ser capaz de comunicarte con personas de distintas partes del mundo y aprender de ellas y su cultura.

Educación en Inglés

1) ¿Qué se puede hacer para mejorar la formación inicial de los profesores de inglés?
      Bueno para comenzar, me gustaría hacer énfasis en que la asignatura de "Inglés" en los colegios Chilenos es tomada en cuenta como cualquier otra asignatura, pero algo que llama mi atención es que la carrera no se imparte en muchas universidades, incluso si éstas imparten otros tipos de pedagogías. A demás, la cantidad de cupos para ingresar a la carrera de pedagogía en Inglés es mucho menor al de otras pedagogías.
      En consecuencia a lo anteriormente señalado creo que si la asignatura de Inglés es tomada en cuenta como una asignatura más debería poseer la misma cantidad de ingresos que las otras pedagogías.
      Creo, a demás, que una buena forma de mejorar la formación inicial de los profesores de inglés sería que existiera una "meta" general, que sea la misma en cada universidad y que se dirija a los a los mismos aspectos. Tener los mismos ramos y practicar constantemente en el área de "speaking" que es, en base a mi experiencia, la más débil.


2) ¿Qué otras iniciativas son necesarias para fomentar el aprendizaje efectivo del inglés en Chile?
      El hecho de aprender un nuevo idioma conlleva a una gran variedad de cosas, como el ponerlo en práctica constantemente y no durante 1 o 2 horas pedagógicas como ocurre en la gran mayoría de los colegios. Es necesario que los aprendices se encuentren expuestos al idioma y no que lo escuchen sólo de vez en cuando.

"Ser bilingüe es una ventaja"

Lo que me llama la atención de éste video es que muestra los miedos de los padres frente al hecho de que sus hijos hablen dos idiomas o más, mostrándonos un caso en específico en el que la madre de una niña teme que ésta nunca aprenda a hablar en inglés ya que en su casa sólo se habla español, pero su hija puede comunicarse en ambos idiomas. Ésto demuestra que los niños presentan una mayor facilidad para aprender otro idioma al ser expuesto a él.
A demás, nos menciona ciertas ventajas de ser bilingüe como lo son: ser más creativo, facilidad de entender y comunicarse con personas que hablan otro idioma y poseen otra cultura y tienen mayores oportunidades laborales en un futuro.

Evaluar el sistema educativo

1) ¿Es importante o no tener un sistema de evaluación de aprendizaje? ¿Por qué?
Creo que es importante el tener un sistema de evaluación de aprendizaje puesto que es la manera más efectiva de conocer la realidad de todos los colegios de Chile, saber si los estudiantes aprenden en consecuencia de los métodos en que los profesores les enseñas y saber si dichos métodos son efectivos o no.

2) ¿Qué consecuencias negativas se han visto con el SIMCE en nuestro país? ¿Cómo se podría resolver?
Creo que las intenciones del SIMCE son buenas, en el sentido de que busca conocer la realidad de los estudiantes y su educación, aunque es necesario señalar que sólo mide las habilidades lingüísticas y matemáticas, principalmente. Lamentablemente esta prueba agrupa a todos los estudiantes "en el mismo saco" sin tener presente en entorno en el que los alumnos se desarrollan y desenvuelven, además de su propia realidad. Un efecto negativo es que el hecho de publicar los resultados provocó que se creara un "semáforo" en la educación basado en los resultados de ésta prueba y al ser de dominio público los padres seleccionan los colegios de mejor puntaje como establecimiento educacional de sus hijos y es esto genera la segregación de muchos niños produciendo una inequidad educativa.
Creo que una forma de resolverlo es dejando de hacer públicos los resultados del SIMCE, que una agencia específica se encargue de apoyar y encaminar a los colegios que recibieron puntajes bajos, ver en qué está fallando y si posee algún obstáculo para lograr un aprendizaje óptimo y de ésta forma incrementar el aprendizaje de todos los niños.

3) Reflexión de la columna.
Estoy de acuerdo en prácticamente todos los puntos que Alejandra plantea. Creo que la prueba estandarizada SIMCE fue creada con la intención de evaluar el aprendizaje de los estudiantes de nuestro país, pero que al publicar los resultados ha fomentado la inequidad en la educación, los colegios en "semáforo verde"al saber que son los "mejores" son los mismos que seleccionan a sus alumnos y, al mismo tiempo, muchos de ellos cobran por sus "servicios" por lo que los estudiantes que se encuentran en un colegio en el rango se semáforo rojo difícilmente puede acceder a él por lo que la brecha tanto en calidad de educación como a nivel social sólo se hace más grande.

Estoy completamente de acuerdo con Alejandra cuando señala que en lugar de rankear y comparar los colegios entre sí se debería hacer un especial enfoque en "mejorar sustantivamente las condiciones de los establecimientos escolares, la calidad de la formación docente y el acompañamiento profesional."

Entender qué es la calidad de la Educación:

"Allí donde hay legislaciones relativas a los derechos humanos que tratan de la educación, su preocupación principal es la equidad, o sea lograr una mayor igualdad en los resultados del aprendizaje, el acceso a la educación y la retención escolar. Esta ambición refleja la convicción de que todos los niños pueden adquirir aptitudes cognitivas elementales si disponen de un contexto de aprendizaje adecuado. El hecho de que mucho niños escolarizados no logren adquirir esas aptitudes se debe en parte a un déficit de la calidad de la educación." (UNESCO, 2005)

Bueno, ésta cita me parece importante debido a queque relaciona directamente los derechos humanos con la educación, y al mismo tiempo con la equidad, algo que me parece interesa te y que estoy de acuerdo con que todos los niños pueden alcanzar un nivel de escolaridad alto, desarrollando y mejorando sus habilidades cognitivas pero en la actualidad a muchos niños, principalmente de bajos estratos sociales, se les niega esa posibilidad de una buena educación y de docentes que fomemten diariamente su aprendizaje por el estrato social al que pertenecen cuyo hecho con un sistema educativo equitativo cambiaría radicalmente, puede que sea algo ambicioso pero también es tener la esperanza de que algún día se respeten los derechos de los alumnos a todos por igual, sin destinaciones de ningún tipo, que todos puedan optar a una educación de CALIDAD y que su aprendizaje en las aulas sean una preocupación en lugar de enseñarles lo básico para tener un diploma que acredite su nivel de educación.