Columna de opinión

        En base a la columna de opinión que José Joaquín Brunner compartió en el diario "El Mercurio" el pasado 26 de Abril sobre el mejoramiento escolar, docente y del aula.
      Si bien es cierto que gracias al nuevo proyecto de Ley de carrera docente se producirán grandes cambios en el sistema educativo Chileno, tales como el fin a la selección, la eliminación del copago y el fin al lucro que en conjunto buscan igualar la calidad de la educación en Chile, aún hace falta crear la instancia de mejorarla. ¿Cómo? Con los docentes.
      Es bien conocido que los profesores son el pilar de la educación y en la actualidad son pocos los que son considerados "competentes". Es por esto que es necesario fomentar la capacidad de nuestros docentes para que su labor sea valorizada al nivel que se merece y sus remuneraciones crezcan ya que son éstos factores los que desmotivan a las personas a estudiar pedagogía y que su desempeño no siempre sea de un 100%.
      En la actualidad los docentes más competentes son acaparados por los colegios subvencionados y privados, con la motivación de otorgarles una remuneración mayor a la que recibirían en colegios municipales y es esta forma la que refleja el cómo la brecha de la inequidad educativa y social es tan grande, porque los alumnos pertenecientes a un bajo estrato social no pueden optar a colegios subvencionados, por lo tanto, no pueden optar a "buenos" docentes.
      Esto cambiaría gracias al proyecto de Ley, en base a sus propuestas la remuneración de los docentes aumentaría y al eliminar el copago todos los establecimientos tendrían la oportunidad de trabajar en conjunto con buenos docentes.

Reflexión sobre los docentes:

         ¿Qué políticas son más urgentes de implementar/reforzar en Chile para mejorar las capacidades docentes? ¿Por qué?

    Hoy en día la carrera docente se encuentra totalmente desvalorizada, la sociedad ya no aprecia el rol que ejerce un profesor tanto por la baja remuneración de su trabajo como el bajo nivel de exigencia que se necesita para ingresar a la carrera de pedagogía con respecto a otras carreras.

    En mi opinión el rol que cumple un docente es el pilar de nuestra sociedad, el profesor no sólo es aquel que te inculca conocimientos, también enseña valores, aunque éste no sea su rol principal, es el que te acompaña día a día durante toda tu infancia y adolescencia y que forja a las personas que tienen la capacidad/oportunidad de cambiar, y en lo posible, mejorar nuestra sociedad.

    Es por ésta y muchas otras razones que creo necesaria la implementación de nueva políticas públicas que ayuden a forjar docentes eficaces y capaces de cumplir con su cometido. Una de éstas políticas podría ser la creación de una agencia que evalúe constantemente el desempeño del docente y de si éste es capaz de desempeñar su tarea, junto a ésto creo necesario que la misma agencia se encargue de facilitarle al docente, mediante talleres y capacitaciones, distintas maneras de abordar los contenidos y la clase en sí, mostrarles las diversas "técnicas" que surgen día a día. El objetivo de esta agencia es evaluar si los docentes son aptos de abordar los contenidos de sus clases y si se encuentran en condiciones de manejar una.

Beneficios de aprender un segundo idioma

Ser capaz de comunicarte con personas de distintas partes del mundo y aprender de ellas y su cultura.

Educación en Inglés

1) ¿Qué se puede hacer para mejorar la formación inicial de los profesores de inglés?
      Bueno para comenzar, me gustaría hacer énfasis en que la asignatura de "Inglés" en los colegios Chilenos es tomada en cuenta como cualquier otra asignatura, pero algo que llama mi atención es que la carrera no se imparte en muchas universidades, incluso si éstas imparten otros tipos de pedagogías. A demás, la cantidad de cupos para ingresar a la carrera de pedagogía en Inglés es mucho menor al de otras pedagogías.
      En consecuencia a lo anteriormente señalado creo que si la asignatura de Inglés es tomada en cuenta como una asignatura más debería poseer la misma cantidad de ingresos que las otras pedagogías.
      Creo, a demás, que una buena forma de mejorar la formación inicial de los profesores de inglés sería que existiera una "meta" general, que sea la misma en cada universidad y que se dirija a los a los mismos aspectos. Tener los mismos ramos y practicar constantemente en el área de "speaking" que es, en base a mi experiencia, la más débil.


2) ¿Qué otras iniciativas son necesarias para fomentar el aprendizaje efectivo del inglés en Chile?
      El hecho de aprender un nuevo idioma conlleva a una gran variedad de cosas, como el ponerlo en práctica constantemente y no durante 1 o 2 horas pedagógicas como ocurre en la gran mayoría de los colegios. Es necesario que los aprendices se encuentren expuestos al idioma y no que lo escuchen sólo de vez en cuando.

"Ser bilingüe es una ventaja"

Lo que me llama la atención de éste video es que muestra los miedos de los padres frente al hecho de que sus hijos hablen dos idiomas o más, mostrándonos un caso en específico en el que la madre de una niña teme que ésta nunca aprenda a hablar en inglés ya que en su casa sólo se habla español, pero su hija puede comunicarse en ambos idiomas. Ésto demuestra que los niños presentan una mayor facilidad para aprender otro idioma al ser expuesto a él.
A demás, nos menciona ciertas ventajas de ser bilingüe como lo son: ser más creativo, facilidad de entender y comunicarse con personas que hablan otro idioma y poseen otra cultura y tienen mayores oportunidades laborales en un futuro.

Evaluar el sistema educativo

1) ¿Es importante o no tener un sistema de evaluación de aprendizaje? ¿Por qué?
Creo que es importante el tener un sistema de evaluación de aprendizaje puesto que es la manera más efectiva de conocer la realidad de todos los colegios de Chile, saber si los estudiantes aprenden en consecuencia de los métodos en que los profesores les enseñas y saber si dichos métodos son efectivos o no.

2) ¿Qué consecuencias negativas se han visto con el SIMCE en nuestro país? ¿Cómo se podría resolver?
Creo que las intenciones del SIMCE son buenas, en el sentido de que busca conocer la realidad de los estudiantes y su educación, aunque es necesario señalar que sólo mide las habilidades lingüísticas y matemáticas, principalmente. Lamentablemente esta prueba agrupa a todos los estudiantes "en el mismo saco" sin tener presente en entorno en el que los alumnos se desarrollan y desenvuelven, además de su propia realidad. Un efecto negativo es que el hecho de publicar los resultados provocó que se creara un "semáforo" en la educación basado en los resultados de ésta prueba y al ser de dominio público los padres seleccionan los colegios de mejor puntaje como establecimiento educacional de sus hijos y es esto genera la segregación de muchos niños produciendo una inequidad educativa.
Creo que una forma de resolverlo es dejando de hacer públicos los resultados del SIMCE, que una agencia específica se encargue de apoyar y encaminar a los colegios que recibieron puntajes bajos, ver en qué está fallando y si posee algún obstáculo para lograr un aprendizaje óptimo y de ésta forma incrementar el aprendizaje de todos los niños.

3) Reflexión de la columna.
Estoy de acuerdo en prácticamente todos los puntos que Alejandra plantea. Creo que la prueba estandarizada SIMCE fue creada con la intención de evaluar el aprendizaje de los estudiantes de nuestro país, pero que al publicar los resultados ha fomentado la inequidad en la educación, los colegios en "semáforo verde"al saber que son los "mejores" son los mismos que seleccionan a sus alumnos y, al mismo tiempo, muchos de ellos cobran por sus "servicios" por lo que los estudiantes que se encuentran en un colegio en el rango se semáforo rojo difícilmente puede acceder a él por lo que la brecha tanto en calidad de educación como a nivel social sólo se hace más grande.

Estoy completamente de acuerdo con Alejandra cuando señala que en lugar de rankear y comparar los colegios entre sí se debería hacer un especial enfoque en "mejorar sustantivamente las condiciones de los establecimientos escolares, la calidad de la formación docente y el acompañamiento profesional."

Entender qué es la calidad de la Educación:

"Allí donde hay legislaciones relativas a los derechos humanos que tratan de la educación, su preocupación principal es la equidad, o sea lograr una mayor igualdad en los resultados del aprendizaje, el acceso a la educación y la retención escolar. Esta ambición refleja la convicción de que todos los niños pueden adquirir aptitudes cognitivas elementales si disponen de un contexto de aprendizaje adecuado. El hecho de que mucho niños escolarizados no logren adquirir esas aptitudes se debe en parte a un déficit de la calidad de la educación." (UNESCO, 2005)

Bueno, ésta cita me parece importante debido a queque relaciona directamente los derechos humanos con la educación, y al mismo tiempo con la equidad, algo que me parece interesa te y que estoy de acuerdo con que todos los niños pueden alcanzar un nivel de escolaridad alto, desarrollando y mejorando sus habilidades cognitivas pero en la actualidad a muchos niños, principalmente de bajos estratos sociales, se les niega esa posibilidad de una buena educación y de docentes que fomemten diariamente su aprendizaje por el estrato social al que pertenecen cuyo hecho con un sistema educativo equitativo cambiaría radicalmente, puede que sea algo ambicioso pero también es tener la esperanza de que algún día se respeten los derechos de los alumnos a todos por igual, sin destinaciones de ningún tipo, que todos puedan optar a una educación de CALIDAD y que su aprendizaje en las aulas sean una preocupación en lugar de enseñarles lo básico para tener un diploma que acredite su nivel de educación.

Educación

Para reflexionar...

Proyecto de ley de Desmunicipalización:

El proyecto de ley de desmunicipalización fue enviado por el gobierno el año 2011 busca mejorar la gestión económica y pedagógica de los colegios públicos con la finalidad de traspasar los colegios municipales a las Agencias Públicas de la Educación Local, siendo fiscalizadas por la Superintendencia y evaluada por la Agencia de Calidad.

Con éste nuevo proyecto el Ministerio de Educación mediado por la Superintendencia y la Agencia de Calidad entrega la responsabilidad técnico-pedagógica a la Agencia Local y ésta última es la encargada de enviarla a los colegios; este es un cambio en el sistema educativo puesto que en la actualidad el Ministerio de Educación envía la responsabilidad técnico.-pedagógica directamente a las escuelas.

La nueva entidad, la Agencia Local está constituida por un consejo directivo constituido por 5 miembros cuyo personaje principal es el Alcalde que trabaja conjuntamente con los representantes de: Directores de colegios, Padres y Apoderados, Seremi de educación e Intendencia en base a terna. Además cuenta con un Director Ejecutivo, el cual es elegido por Alta Dirección Pública (ADP) y se encarga de administrar la agencia y los establecimientos educacionales de su dependencia.

Una de lar razones por las que se cree que es mejor que los colegios pertenezcan a una Agencia Local es debido a que en la actualidad es la Municipalidad la que cumple su rol y se crea una desigualdad entre comunas debido a que es el Municipio el que otorga recursos extraordinarios a sus escuelas.

¿Quiénes se desmunicipalizan?

-Colegios mal evaluados o con baja matrícula.

-Colegios bien evaluados, con suficiente matrícula que optan por éste sistema.

En mi opinión creo que es cierto que de ésta forma, con la Agencia Local, se puede disminuir la desigualdad entre comunas por lo anteriormente mencionado pero al mismo tiempo tengo mis dudas con respecto a éstas Agencias debido a la diversidad de personajes que la conforman. 

Otro punto que creo puede funcionar es el hecho de que la Agencia Local sea la encargada de mediar la responsabilidad técnico-pedagógica en lugar de pasar directamente a los colegios ya que de ésta manera y en conjunto de la superintendencia y la agencia de calidad todos los colegios deberán respetar e impartir los mismo contenidos acorde al curso estipulado, pero ¿Ésto mejora realmente la calidad de la educación? ¿O sólo busca nivelarla?

http://sindicatocodeduc.cl/attachments/article/72/Proyecto_Ley_Desmunicipalizaci%C3%B3n.pdf

http://www.educacion2020.cl/de-que-se-trata-la-ley-de-desmunicipalizacion 

Reforma educacional: fin al financiamiento compartido por Sylvia Eyzaguirre

La filósofa egresada de la Universidad de Chile, Sylvia Eyzaguirre apunta en su artículo sobre educación una propuesta muy interesante con respecto al financiamiento compartido, siendo este un punto relevante dentro de la reforma que se está llevando a cabo éste año.

Una de las falencias que se ve reflejada en el artículo ya mencionado es la inequidad en la educación Chilena en consecuencia de las grandes brechas entre los estratos socio-económicos alto y bajo que el gobierno a permitido a lo largo de los años siento éste uno de los puntos que se busca superar en la nueva reforma en cuando a términos educativos.

Quiero decir que estoy totalmente de acuerdo con la autora y con su postura de no permitir que la permisión del gobierno frente a la existencia de discriminación entre los estudiantes pertenecientes a los mismos niveles socio-económicos como consecuencia de la Subvención Escolar Preferencial (SEP) que si bien busca ayudar a los que más lo necesitan provoca que las brechas entre familias del mismo estrato socio-económico se agranden aún más puesto que toma en consideración sólo a los establecimientos que no cobran un copago.

En segundo lugar se menciona la falta de recursos para invertir en la educación siendo éste un problema que viene desde hace muchos años atrás y que honestamente creo que seguirá así por varios más, por lo que creo que debemos dejar de enfocarnos en lo económico para pasar a hablar de calidad, vengo de un colegio con una población de aproximádamente 1.500 alumnas por jornada que contaban con 3 baños, 2 de ellos siendo los principales con 12 retretes cada uno, en ocasiones la potencia de agua era muy mala y debías hacer fila por varios minutos perdiendo todo tu recreo, no había ni jabón ni papel higiénico y a pesar de éstas malas condiciones era un colegio de buen rendimiento a nivel nacional. No estoy diciendo que las condiciones del lugar de estudio no sean importantes, porque sí lo son, sólo busco explicar que a pesar de no tener muchos recursos es posible tener cierta calidad por lo que éste debería ser el principal objetivo de nuestro país. No igualdad, calidad ya que como explique en mi entrada anterior, en mi opinión éstas no son lo mismo.

Clase 5: Calidad en la educación

1) ¿Qué es una educación de calidad?
Para mí una educación de calidad es no sólo estudiar los contenidos académicos, sino también hacer reflexionar a los estudiantes sobre éstos mismos y sobre la realidad en la que están inmersos. Es prepararlos para la vida a la que deberán enfrentarse en un mañana.

2) ¿Cómo podemos evaluar si la educación entregada es de calidad?
Si bien hoy en día existen pruebas estandarizadas que "miden" la calidad de la educación, éstas no miden los procesos, el entorno ni realidad que afectan en la enseñanza de los estudiantes. Si bien es cierto que no considero a dichas pruebas el mejor método es una de medir o informarse de si los establecimientos están enseñando lo debido de acuerdo al curriculum escolar y si los niños están aprendiendo ya que si un establecimiento tiene un bajo nivel en, por ejemplo, el SIMCE ésto puede significar que los procesos y métodos que utiliza no son los adecuados.

Reflexión sobre la ley de inclusión

La ley de inclusión (ley n·20.845) promulgada este año por la presidenta Michelle Bachelet busca nivelar la educación de todos los colegios del país, siendo uno de los principales puntos el derecho de admisión más igualitaria a la educación.

Éste es un punto que llama mi atención: la prohibición de cualquier tipo de evaluación para ingresar a un establecimiento lo cual me parece, en cierta forma, correcto puesto que se les otorga a muchos niños la posibilidad de estudiar en el establecimiento que ellos quieran ya sea por cercanía a su hogar o por otros motivos pero a su vez creo que también se le está quitando la misma oportunidad a otros, aunque sea un número menor y con ésto me refiero a los colegios emblemáticos y de excelencia académica, los cuales si bien solicitan una prueba de admisión, siendo éste un tipo de discriminación, nunca han pedido una ficha socio-económica ni una mensualidad de parte de la familia por lo que éstos colegios eran la mejor opción para niños pertenecientes a un bajo estrato social de enriquecer sus conocimiento gracias a la calidad de educación que estos establecimientos otorgan y lograr a su debido momento una mejor calidad de vida.

Al haber estudiado en un colegio de éste tipo sé la realidad en que viven,como por ejemplo, que muchos profesores trabajan ahí porque los alumnos de este tipo de establecimiento se encuentran en ellos voluntariamente con la intención de aprender y llegar a ser profesionales y esto se ve reflejado en los resultados PSU y en la demanda que estos colegios poseen por lo que con esta ley y su "tómbola" como proceso de selección provoca que los profesores que entregan esa calidad de educación no tengan la motivación de continuar en ellos, ya que su sueldo no es muy alto y los alumnos con sed de conocimiento ya no están ahí.

Un punto importante que me ha llamado la atención en esta ley es que se habla de nivelar la calidad y la igualdad de oportunidades pero ¿Se habla realmente de mejorar la calidad de los colegios?

Puede mi que mi visión en cuanto al punto anterior se vea influida por mi experiencia pero creo que el "sortear" el ingreso de los alumnos teniendo como consecuencia que los profesores de excelencia dejen el colegio estaría llevando a éstos colegios a una calidad educativa más baja en lugar de implantar los mismos modelos de los emblemáticos en el resto de los colegios para aumentar su calidad. Es por esto que en éste punto creo que se está nivelando el rendimiento de los colegios pero no estoy segura de que la calidad educativa se vea mejorada.


Referencias: http://www.gob.cl/2015/05/29/ley-de-inclusion-los-principales-cambios-que-trae-la-nueva-norma/

Cortometraje sobre diversidad.

Sistema educativo en Chile

La importancia de la educación

La educación siempre ha sido de gran relevancia y es por eso que en la actualidad es un derecho que cada ser humano posee puesto que en ésta es la base de nuestra sociedad y con la ayuda de ella es que podemos construir una sociedad mas justa, con valores e ideales.
La educación tanto primaria como secundaria es necesaria para que los estudiantes puedan surgir como individuos, de éste modo pueden cambiar su estilo y calidad de vida ayudándolos a crecer no sólo económicamente sino también como personas.
Uno de mis principales objetivos al escoger estudiar pedagogía es lograr un cambio en los establecimientos, principalmente, municipales ya que es un hecho que es de éste tipo de establecimiento no posee un gran porcentaje de ingresos a la universidad y no es sólo que quiera ser capaz de encaminar a mis estudiantes a alcanzar una profesión, es el simple hecho de otorgarles la posibilidad de ingresar a estudios superiores, esa oportunidad que la sociedad parece haberles quitado.
Es por eso que creo que la educación es esencial para cambiar la sociedad en términos de calidad de vida y mejoras tanto económicas como políticas para crear juntos una democracia de la que todos y cada uno de nosotros forme parte, sin segregar a nadie.

¿Quién soy?

Mi nombre es Daniela Torres Yévenez y actualmente estoy estudiando Pedagogía en Inglés en la universidad Diego Portales. Me gusta mucho leer, principalmente best-sellers, además de dormir, comer, andar en bicicleta y escuchar música. Mi principal interés es el poder viajar en el futuro.
Mi interés por estudiar pedagogía viene del hecho de que siempre he estudiado en colegios municipales y me gustaría cambiar el nivel de educación que éstos colegios poseen y hacer un cambio en la vida de esos estudiantes, en un principio no sabía si estudiar pedagogía en lengua Castellana o en Inglés y me decidí por ésta última por el hecho de que quiero viajar y para eso es necesario el aprender éste idioma universal pero además porque creo que el hecho de que los estudiantes alcancen un buen nivel de inglés les ayudaría en más de un aspecto de sus vidas.